去美國讀高中到底劃不劃算？

低齡留學曾經是留學中的主力軍。但來勢洶洶、猝不及防的疫情以及國內國際學校和國際高中的發展讓低齡留學生人數在過去三年中斷崖式下跌。如今，疫情遠去，不少家長重新開始考慮美國高中留學的必要性。

于是乎，今天就從各個方面來幫各位家長做個分析——這年頭去美國高中留學到底值不值？

我們先分析美國高中留學可能會給學生帶來的硬技能提升。

1.更高名校錄取率

美國高中的本科錄取優勢是真真切切，明明白白，清清楚楚的。越

好的高中，升學率，名校率和爬藤率都更高，這是大家都認可的一個基本事實。

比如，2018-2020年排名前3的兩所高中總共收獲的哈佛，普林斯頓和MIT的OFFER就達到77和84枚。這個數據，基本吊打國內哪怕最頂尖的國際學校和國際高中。

當然，現在爬藤是越來越難了，申請人數逐年增加，錄取率逐年下降。但不管怎么說，海外高中生源錄取占比依然高于陸高，2022年的藤校錄取數據就可以證明這點。

有的家長會說，我的孩子沒有爬藤的條件，我們不申請藤校或者前20的美國本科。我的孩子也去不了這些藤校錄取率很高的寄宿前100美國高中，那美國高中留學有什么必要呢?一定有必要！哪怕是普通的美高，申請美本的人數也比咱國內高中多得多，招生官可以參考往屆錄取生源的數據就更多，能夠較好地判斷學生的教育質量和學校的教學質量。就好比你去淘寶買衣服，你也會去熟悉的店鋪更多些對吧，因為你在它家買的衣服基本不踩雷呀。同理，美本招生官的招生心理和我們買衣服的選店心理是大同小異的。

2.更硬核的課程體系

國內的普高課程是固定的，學生基本沒有什么選擇余地。國際學校和國際班可以提供的課程較廣，AP, IB, A-LEVEL基本都能涵蓋。但是有一點，在疫情之后，很多外籍老師流失，導致學校的課程選擇比較局限。而美高基本不存在這樣的問題。不少美高甚至有自己的特色課程，能夠讓申請人的課程結構更加多元和高階。

3.更高質量的語言環境

普通的國際學校的生源基本來自于國內學生，部分課堂甚至使用半英半中來授課，未必很好地給學生創造純英的語言環境。純國際學校的語言環境和國外無異，但是需要外籍身份才可以入讀，一般的中國學生也不符合條件。

美高就不存在這樣的問題了，小組作業，課堂討論，課后社團，怎么都需要和美國同學用英文進行交流，所以也比較能保證浸入式語言學習。

4.更個性化的關懷

雖然這部分人群占比不多，但患有ADHD(俗稱多動癥)、讀寫障礙等的青少年其實并不在少數。我們都知道國內的學校基本上不提供這方面支持，導致這部分孩子的學習情況不太樂觀，也影響了這些學生的身心發展。但是美國很多高中會有learning support（學習支持），可以對這一部分的學生提供在學業上和心理上的額外輔導，幫助他們跟上學習進度和收獲一個快樂的學校生活

低齡留學的優勢：

1.語言能力提高更快

頻繁的在陌生語言環境之下曝光是語言提升重要秘密武器，低齡學生尤為有效!語言環境對于英語學習是非常重要的，也是提高英語水平的重要途徑。美國留學提供給孩子的將是全英文的學習和生活環境，而且年齡小的孩子在全英文的氛圍中提高英文水平很快，有的學生出國一年回來的英文流利程度已經大大超出了我們的預期。

因此，低齡留學孩子的英文水平要比在國內學習英文的孩子進步明顯的多，到申請大學的時候，地道的英文表達更有利于學生的申請以及畢業之后更容易成功融入美國社會。

2.拓寬孩子的視野

現在美國很多學校開放校園，招收國際生實現校園文化的多樣性，美國中學的國際生也是來自不同的國家和地區，寄宿學校明顯更多，這樣多元化的學習氛圍可以讓中國孩子見識到不同國家的文化、習俗、宗教等，親身感受不同文化的碰撞，即培養孩子一個全球化的視野和3.提升孩子的綜合能力

不同于國內中學的統一教學和標準化考試美國的中學教育會更強調學生綜合能力的培養。

美國中學會培養孩子的英文、數學、科學、社會科學和藝術等各方面的綜合能力，學校除了提供中學畢業所規定的必修課程之外，還提供了大量的選修課程，課程難度也分為常規課程、榮譽課程、大學雙學分課程，學生可以根據自己的興趣愛好、擅長的科目以及畢業之后想申請的大學專業來全面衡量并選擇要修的課程，真正實現了個性化發展。